Cuba / Cuban Affairs

*De la abundancia del corazón habla la boca (Lc 6, 45)*

Sor Nadieska Almeida, HC

11 de junio de 2026

El viernes pasado nuestro pueblo de Bejucal, amaneció con varios carteles en diferentes edificaciones, manifestando expresiones contra el gobierno. Se generó un revuelo en la lucha por tapar dichos carteles, como si con esa medida se ocultara el descontento de casi todo un pueblo.

Nuestro hogar de ancianos fue también de las instituciones pintadas, y enseguida, miembros del partido comenzaron a raspar las paredes con machetes, sin autorización nuestra. Cuando reclamamos, hicieron caso omiso, por lo que tuvimos que hacer valer nuestros derechos, pues siempre hay quien obedece a ciegas, a veces sin pensar, y ante eso nos queda una y otra vez mostrar que aún la autoridad está llamada al respeto y a hacer uso del sentido común.

Me quiero detener en el hecho, ya que no es nada nuevo; va "in crescendo" por todas las zonas del país. Resulta curioso cómo se pone más el acento en eliminar qué en dar respuestas. Este pueblo nuestro está buscando alternativas para demostrar su descontento y es válido poder expresar las inconformidades. No me hace feliz que se escriban carteles por lo que trae de deterioro a las paredes ya que tampoco contamos con los materiales necesarios para restaurar lo dañado, aún así, sigo creyendo que cuando a un pueblo se le limita hasta lo más básico, entonces la búsqueda por salir de la asfixia haya sus propias salidas.

Sería más oportuno si en lugar de tapar los carteles se buscaran soluciones para que ese grito tan fuerte y doloroso encuentre respuesta. Qué bueno sería si en lugar de responder con violencia y represión, nuestro gobierno entendiera que no es posible seguir sometiéndonos a la muerte lenta como si la vida no importara. ¿Este genocidio tendrá fin? ¿Qué sentirán las autoridades de nuestro país cuando un pueblo suena cazuelas, pide libertad, agua, luz, comida, medicinas? ¿No es evidente que de la abundancia de la miseria que nos traspasa la existencia, habla la boca, grita el corazón, lloran los ojos?

I have been thinking about realities that resemble one another.

Thinking in the way the reality suffered in Cuba may resemble the situation experienced in a Concentration Camp in WWII. There is a passage in Viktor Frankl’s book, Man’s Search for Meaning, that makes me reflect on the current situation our homeland is experiencing. It says: “The camp doctor made an observation: the weekly death rate in the concentration camp increased between Christmas 1944 and New Year’s Day 1945. In his opinion, this was due to the prisoners’ hope that they would be home by those dates. They believed the camp would be liberated shortly after Christmas or New Year’s. But as the expected date drew nearer and their hopes were not fulfilled, they became increasingly discouraged, and more of them died. When they lost hope, they eventually died.”

We are living through a very similar reality, because the question most frequently asked in Cuba today is: “How much longer?” We are both hopeful and desperate at the same time. We see people die while waiting for needed medicines or decent amount of food and necessary energy.

Desperate to escape this merciless concentration camp, to see an end to this imposed slavery. Yet we are hopeful that this concentration camp will be liberated and that we will be able to “return home”—to that free, happy, and prosperous Cuba that we envision in our minds . We experience frustration day after day, we struggle to survive today’s blackout, today’s shortages, and today’s overwhelming sense of helplessness.

El 80% de mujeres migrantes expuestas a violaciones en su trayecto irregular hacia Estados Unidos es un dato proveniente de informes de organizaciones internacionales (como Amnistía Internacional o Médicos Sin Fronteras).

Para entender la magnitud del problema, el dato del 80% de violencia sexual funciona como una métrica del peligro de la ruta, un indicador del nivel de desprotección generalizado. No significa que cada mujer de la muestra sea agredida, sino que la mayoría de las mujeres que viajan sin documentos están expuestas al chantaje, la violación o la explotación sexual como un peaje obligatorio del trayecto.

Aunque es una estimación general para todas las mujeres que cruzan de forma irregular por rutas como Centroamérica y México, las migrantes cubanas sufren este impacto de manera severa.

Agencias de la ONU y Médicos Sin Fronteras (MSF) reportan que en el Tapón del Darién o el territorio mexicano, las violaciones son similares a las de un arma de guerra, para someter, castigar y despojar a los grupos de migrantes. Las mujeres cubanas están particularmente expuestas y presentan una vulnerabilidad agravada respecto a otras nacionalidades por factores políticos, económicos y de origen muy específicos.

Los "coyotes" catalogan a los migrantes según su nacionalidad y a las cubanas se las percibe como víctimas con alto valor de rescate debido a la fuerte y activa red familiar en Estados Unidos (el exilio en Miami). Las mafias asumen que los familiares en EE. UU. pagarán lo que sea por su liberación y cuando se retrasan, emplean la violencia sexual contra las mujeres como método de presión extrema hacia sus familias.

El cierre del curso escolar en Cuba ha dejado más preguntas que respuestas. Según Anne Lemaistre, directora de la Oficina Regional de la UNESCO en La Habana, *“las limitaciones actuales afectan la asistencia de estudiantes y docentes, dificultan el aprendizaje y alteran la vida social de los adolescentes, consecuencia que podría comprometer el futuro de toda una generación” que resume el panorama de un sistema educativo que atraviesa uno de sus momentos más difíciles.

Este curso lectivo, culminado con múltiples adecuaciones, se ha convertido en el más retador de los últimos tiempos:

• La cobertura docente es insuficiente, y adicionalmente muchos profesores sustitutos no están graduados en pedagogía, lo que repercute en la calidad del proceso educativo.
• - Las pruebas de ingreso al preuniversitario de ciencias exactas fueron suspendidas, generando incertidumbre en los estudiantes.
• - El cambio en las evaluaciones tuvo un efecto perverso: en Cuba la educación se centra más en pasar de grados que en aprender, y esta modificación refuerza esa tendencia perniciosa.
• - La asistencia se vio afectada por apagones, hambre y falta de transporte.
• - Las condiciones materiales de las escuelas, con edificios deteriorados y escasez de insumos, comprometieron aún más el proceso docente.                                                                                                                                                                                                                                                                          Impacto en estudiantes y docentes
•  La secundaria básica, etapa crucial en la formación de los adolescentes, se enfrenta a un riesgo grave: la pérdida de interés por aprender.
•  La desmotivación se extiende también a los docentes, obligados a recorrer largas distancias o trasladarse a instituciones cercanas a sus hogares, con salarios insuficientes que no compensan el esfuerzo adicional.
• La suspensión de las pruebas finales tradicionales y el mayor peso otorgado a las evaluaciones sistemáticas y trabajos prácticos no lograron revertir la situación. Por el contrario, la falta de motivación derivó en menos esfuerzo y resultados pobres en la formación integral de los estudiantes.